クローゼットのおもちゃ収納｜箱は子どもが1回で出す量で分ける

**クローゼットのおもちゃ収納は、1箱を「子どもが1回で出して、5分で戻せる量」にします。**散らかる理由の多くは、箱が足りないことではなく、1つの箱に入っている量が多すぎることです。子どもは箱の中身を一度に全部出すので、量が多いと戻す前に次の遊びに移ってしまいます。

目安は、箱の中身を床に広げたときにバスタオル1枚に収まる量です。それより多い箱は、2つに分けます。

子ども部屋のクローゼットの段の高さを身長で決める方法は子ども部屋のクローゼットに、箱の幅のそろえ方はクローゼット収納の揃え方にあります。この記事は、箱の中身と、出しておく箱の数の話です。

結論：1箱の量と、出しておく箱の数を決める

箱の数は、あとから増えても構いません。床に出ている箱が2つまでなら、何箱あっても散らかり方は変わりません。

1箱の量｜バスタオル1枚と5分

1箱の量は、実際に子どもと試して決めます。箱の中身を全部床に出してみて、バスタオル1枚の上に収まるかを見てください。はみ出すなら、その箱は多すぎます。

もう1つは時間です。広げたおもちゃを子どもと一緒に箱に戻し、5分で戻しきれるかを測ります。5分を超える箱は、遊び終わったあとの片付けの途中で子どもの手が止まります。

2つとも通らない箱は、中身を半分に分けて、2つの箱にしてください。分けた箱の片方は、あとで出てくる「休ませる箱」に回せます。

分け方｜種類ではなく、一緒に遊ぶもの

箱を分けるとき、多くの家では「ブロック」「ぬいぐるみ」「車」のように種類で分けます。けれど子どもは、遊ぶときに種類をまたいで出します。ままごとなら、皿と食べ物と鍋を同時に出します。

種類で分けると、1回遊ぶたびに箱を3つも4つも開けることになります。戻すときも、どれをどの箱に入れるかで止まります。一緒に遊ぶもので分けると、1回の遊びで開ける箱は1つで済み、戻す先も1つです。

服と同じクローゼットで、段を分ける

子ども部屋のクローゼットに、服とおもちゃを一緒に入れる家は多いと思います。その場合は、段で区画を分けて、同じ段に服とおもちゃを混ぜないでください。

子どもの手が届く下の段がおもちゃ、その上が服、いちばん上が大人の管理する段です。おもちゃと服が同じ段にあると、箱を引き出すときに服も一緒に引っ張られて、両方が床に出ます。

段の高さそのものは、子どもの身長で決めます。決め方は子ども部屋のクローゼットの3本の線がそのまま使えます。

箱の深さ｜底に手が届くか

子どもが自分で出し入れする箱は、腕を入れて底に手が届く深さにします。深すぎる箱は、底のおもちゃに手が届かないので、子どもは箱ごとひっくり返して探します。

確かめ方は、子どもに箱の底のおもちゃを取ってもらうことです。箱を傾けずに取れれば、その深さで合っています。傾けたり、中身を外に出したりしないと取れないなら、浅い箱に替えるか、中身を半分にして上に余白を作ります。

出しておく箱は2つまで

子どもの手が届く段に出しておく箱は、2つまでにします。**選べる箱が2つなら、子どもは迷わずに1つを選べます。**5つも6つも並んでいると、次々に開けて、全部の箱の中身が床に広がります。

2つの箱は、遊び方の違うものにしておくと、その日の気分で選べます。たとえば、1つは手を動かして組み立てる遊び、もう1つは人形やままごとのようなごっこ遊び。同じような遊びの箱が2つ並ぶより、選ぶ理由がはっきりします。

休ませる箱は上の段で、2週間ごとに入れ替える

手の届く段に出していない箱は、上の段で休ませます。2週間ごとに、出しておく箱と休ませる箱を1つずつ入れ替えてください。

休ませていたおもちゃは、久しぶりに出てくると、新しいおもちゃのように遊ばれることがあります。箱の数を減らさなくても、目に入るおもちゃの量が減るので、子どもが1つの遊びに長く向かいやすくなります。

上の段に何を置くかは、クローゼットの上の収納の考え方で決めます。年に何回出すかと、落ちたときに痛いかどうか。おもちゃの箱は2週間ごとに出すので、上の段の中でもいちばん手前の、大人が片手で下ろせる位置に置きます。

ラベルは、中身の写真を貼る

字が読めない年齢の子には、箱の前に中身の写真を貼ります。箱の中身を床に広げて、真上から撮った写真を1枚印刷して貼るだけです。

**写真があると、子どもは戻す先を自分で選べます。**字のラベルは大人が戻すときの目印にはなりますが、子どもにとっては読めない記号です。字が読めるようになったら、写真の下に字を足していきます。

扉の前を空ける｜大きいおもちゃと、扉の形

乗り物や、台所の形をしたおもちゃのように、箱に入らない大きいものは、クローゼットに入れないでください。入れると、扉の開け閉めのたびにぶつかり、その前にある箱が出せなくなります。

大きいおもちゃは、クローゼットの扉の前ではなく、部屋の壁際に置き場所を1つ決めます。クローゼットの中は、箱に入るものだけと決めておくと、扉の前がいつも空いています。

扉の前の床は、おもちゃを広げる場所にもなります。扉を開けたまま、その前にバスタオルを1枚敷ける広さが残っていれば、出す・遊ぶ・戻すが扉の前で完結します。広げる場所と箱の場所が離れていると、戻すときに運ぶ手間が増えて、途中で止まりやすくなります。

扉の形でも、箱の置き場所は変わります。クローゼットの扉が折れ戸の場合は、扉を開けると、たたまれた扉が左右の端に残ります。その裏にある箱は出しにくいので、端には休ませる箱を、中央には出しておく箱を置きます。

引き戸の場合は、一度に開くのが半分だけです。出しておく箱2つは、同じ側にまとめて置いてください。左右に分かれていると、子どもが引き戸を何度も開け直すことになります。

秋のうちに、区画を決めておく

おもちゃは、年の終わりにかけて増えやすい時期があります。誕生日や行事のお祝いでもらったおもちゃが、置き場所の決まらないまま床に積まれていくことがよくあります。

秋の衣替えの日は、クローゼットの段を空け直すのにいちばん向いた日です。夏の服をしまって空いた段を、おもちゃの休ませる箱の場所に回せることもあります。増える前に、箱の量と出しておく数を決めておくと、新しいおもちゃが来たときも、どこに入れるかで迷いません。

どちらとも取れるとき①｜ブロックなど、細かいものが多い

小さな部品がたくさんあるおもちゃは、1箱の量がすぐに多くなります。バスタオル1枚の目安で分けると、同じブロックが3箱にも4箱にもなることがあります。

この場合は、遊び方で分けずに、出しておくのは1箱だけと決めて、残りは休ませてください。子どもが作りかけのものを残したいときは、箱のふたの上に置く場所を作ります。作品は箱の中に戻さなくてよいことにすると、片付けを嫌がりにくくなります。

どちらとも取れるとき②｜きょうだいで使う

きょうだいで同じクローゼットを使うときは、出しておく箱を1人2つずつにします。上の子と下の子で遊び方が違うので、共有の箱にすると、どちらかが遊べない箱が手前に残ります。

休ませる箱は、共有で構いません。入れ替えの日に、それぞれが次に出す箱を1つずつ選ぶようにすると、取り合いになりにくくなります。

どちらとも取れるとき③｜大人のクローゼットに入れる

子ども部屋がなく、居間の横の大人のクローゼットにおもちゃを入れる家もあります。この場合も、いちばん下の段をおもちゃの段にして、大人の服と段を分けます。

大人の服の裾が、下の段の箱にかぶさる長さなら、箱の前に裾が垂れて子どもが引っ張ります。掛けた服の裾から床までの空きを先に測ってください。空きの測り方はクローゼットの下の収納にあります。

作品や、捨てられないもの

子どもが作った工作や、大事にしている小さなものは、おもちゃの箱とは別にします。おもちゃの箱は遊ぶための箱、作品は残すための箱です。混ぜると、遊ぶたびに作品が崩れ、5分で戻せる量も守れません。

残す箱は1人1箱と決め、上の段に置きます。箱がいっぱいになったら、子どもと一緒に中身を見て、写真に残すものと、実物を残すものを分けます。

よくある行き違い

**「おもちゃ収納は、箱をそろえればきれいになる」。**箱の見た目がそろっても、1箱の量が多ければ、全部出して戻しきれない状態は変わりません。そろえるのは、箱の形より中身の量です。

**「おもちゃを全部見えるところに出しておくと、よく遊ぶ」。**見えるおもちゃが多いほど、子どもは次々に出して、1つの遊びが短くなります。出しておく箱は2つまでにして、残りは休ませてください。

**「片付けができないのは、しつけの問題」。**戻す量が多すぎたり、戻す先がわからなかったりすると、どの子も途中で止まります。5分で戻せる量と、写真のラベルがそろうと、自分で戻す子は増えていきます。

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— メグラシ編集部